学生学习的主体地位_学生学习的主体

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莘县中小学生科技研学正当时:领略科技魅力 挖掘创新潜能科学技术协会积极推动系列莘县中小学生人工智能科技活动。全力打造县域人工智能全方位发展新模式,走出一条“创区域教育特色,全面推进人工智能教育”的跨越式发展之路。科技研学不仅仅是一种学习方式,更是一种教育理念。它强调学生的主体地位,注重学生的自主学习和探究。...

荷塘区景炎初级中学举行“青蓝杯”课堂教学竞赛决赛突出学生的主体地位。雷雅琴老师带来的《“景炎杯”马拉松》一课以马拉松为主题作情景导入,以中长跑中的四个阶段技术作为主线,运用情景化的教学方式,针对不同的阶段创新了相应的趣味体验形式,激发了学生的学习兴趣,让学生在“玩中学”“学中练”。学校副校长李卫中、梁超...

展教师风采 促专业成长——合肥市红星路小学北环校区开展骨干教师...同时为了营造教师相互学习的氛围,充分发挥骨干教师的示范引领作用,合肥市红星路小学北环阳光校区于5月14日—17日,开展了35-45周岁中青年教师公开课研讨活动。共有14位老师参与此次活动。老师们课前精心备课,课堂上张驰有度,既凸显了学生学习的主体地位,又彰显了教师良好...

不负“双减”好时光 特色作业伴我行——五河县申集镇大李小学开展...让学生快乐学习,健康成长。作业形式多样,体现了精选、适量的要求,特色作业更是丰富多彩,充分体现了学生主体地位,引导学生独立思考和自主探究,培养学生良好思维品质。六年级的老师以“多彩世界”为主题,使作业设计整体富有趣味性,将课文内容的故事情境进行串联,作业表现形式...

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ˋ＾ˊ〉-# 校区送教,携手同行 宜宾一曼小学开展优秀教师送教活动调动了学生的积极性,发挥学生的主体地位,激发了他们的学习兴趣,学生们参与到课堂中来,课堂氛围十分活跃。授课教师们以饱满的热情和良好的状态,展现了一曼小学教师的风采。课后,听课老师进行了评课活动,对两节课进行了点评,充分肯定了执教老师的课堂亮点,同时也指出了不足之...